Recordem la Setmana Cultural: una setmana per aprendre, descobrir i compartir

Ara que arribem al final de curs, volem recuperar alguns dels moments més especials de la Setmana Cultural que vam celebrar al CFA Bon Pastor del 8 al 12 de juny. Van ser cinc dies plens de propostes diferents, amb tallers creatius, sortides culturals, activitats científiques, jocs, espais de convivència i moments de celebració compartida.

La Setmana Cultural ens va permetre sortir de la rutina habitual de les classes i continuar aprenent des d’altres espais, de manera més pràctica, vivencial i participativa. Al llarg de la setmana, l’alumnat va poder conèixer millor diversos racons de Barcelona i del seu entorn, descobrir elements del nostre patrimoni, practicar les llengües en contextos reals i compartir experiències amb companys i companyes d’altres grups.

Dilluns 8 de juny: creativitat i ciència

La Setmana Cultural va començar amb dues propostes molt diferents, però igualment enriquidores: un taller artístic en anglès i una sortida científica al CosmoCaixa.

L’alumnat d’Anglès va participar en un taller d’Arts & Crafts, una activitat pensada per practicar la llengua anglesa a través de l’art, la pintura i el treball cooperatiu. El taller va combinar diferents tècniques i maneres de crear, sempre amb l’anglès com a fil conductor.

La primera part de l’activitat va consistir en una proposta de pintura lliure sobre paper. L’alumnat es va dividir en dos grups: una part havia de fer dibuixos amb línies rectes, mentre que l’altra havia de treballar amb línies corbes i cercles. A partir d’aquesta consigna senzilla, cada persona va poder crear una composició pròpia, jugant amb les formes, els colors i la imaginació.

Mentre la pintura s’eixugava, es va fer una segona activitat de dibuix cooperatiu. En petits grups, l’alumnat havia de completar un dibuix en una mateixa cartolina seguint unes indicacions escrites en anglès. Les instruccions apareixien en unes cartes que indicaven què calia dibuixar, on s’havia de col·locar cada element o quines formes s’havien d’utilitzar. D’aquesta manera, l’activitat va permetre posar en pràctica la comprensió d’instruccions en anglès i, alhora, coordinar-se amb els companys i companyes per decidir com construir un dibuix conjunt.

Per acabar, es van recuperar les pintures de la primera part del taller i es van retallar per crear collages. Els retalls de colors, línies i formes es van transformar en noves composicions, de manera que cada obra inicial va servir com a material per a una segona creació. Va ser una activitat molt engrescadora, en què l’alumnat va poder expressar-se, experimentar i continuar aprenent anglès d’una manera creativa i diferent de l’habitual.

Aquell mateix dia, l’alumnat de Castellà 1, Castellà Alfabetització i Anglès va fer una sortida al CosmoCaixa, un dels espais de divulgació científica més coneguts de Barcelona. La visita va ser una oportunitat per sortir de l’aula i apropar-se a la ciència de manera directa, visual i pràctica.

Durant la primera part de la jornada, els grups van poder recórrer lliurement els diferents espais interactius del museu. L’alumnat va observar, tocar, experimentar i descobrir diversos fenòmens relacionats amb la física, la natura, l’energia, el moviment, el cos humà i altres àmbits científics. Aquest tipus de museu permet aprendre a partir de l’experiència: no només mirant una explicació, sinó participant activament en les diferents propostes.

Un dels moments més especials de la visita va ser el recorregut pel Bosc Inundat, un espai que recrea un ecosistema tropical. Allà, l’alumnat va poder observar de prop la vegetació, els peixos, els ocells i altres animals propis d’aquest tipus de bosc. El recorregut va permetre parlar de la biodiversitat, dels ecosistemes i de la relació entre les persones i el medi natural.

La sortida va acabar amb l’assistència al Planetari, on vam veure una projecció dedicada als forats negres. A través d’imatges, explicacions i una experiència immersiva, l’alumnat es va poder apropar als misteris de l’univers, als planetes, a les estrelles i als fenòmens més desconeguts de l’espai. Va ser una activitat molt interessant, que va combinar ciència, llengua, cultura i convivència entre grups diferents del centre.

Dimarts 9 de juny: història de l’aigua i activitats lúdiques

El dimarts va estar marcat per dues propostes molt diferents: una visita per conèixer la història del subministrament d’aigua a Barcelona i una jornada de jocs per practicar la llengua en un ambient més distès.

L’alumnat de CFI 3, juntament amb alumnat d’altres cursos del CFA, va visitar la Casa de l’Aigua de Trinitat Nova. Es tracta d’un espai patrimonial que forma part del Museu d’Història de Barcelona i que permet conèixer com funcionava antigament el sistema de distribució d’aigua potable a la ciutat.

Durant la visita guiada, l’alumnat va descobrir que portar aigua fins a Barcelona no sempre ha estat tan fàcil com obrir una aixeta. A través de les explicacions de la guia, vam conèixer com s’organitzava el sistema de captació, potabilització i canalització de l’aigua, així com la importància que tenia aquest recurs per a la vida quotidiana de la ciutat.

Al llarg del recorregut, vam poder veure el dipòsit, les canonades, les diferents estructures de l’edifici i el túnel subterrani que connecta la Casa de l’Aigua de Trinitat Nova amb la Casa de l’Aigua de Trinitat Vella. També ens van explicar el paper del pou de Montcada en la captació d’aigua i com aquesta arribava fins a Barcelona per ser distribuïda a la població.

A més de la visita a les instal·lacions, l’alumnat va tenir temps per conèixer l’exposició de la Col·lecció Ròmul Gavarró, formada per molts objectes i elements relacionats amb l’aigua. També es va visitar l’exposició Barcelona: aigua, clima i ciutat, que convida a reflexionar sobre la relació entre la ciutat, el clima, el consum d’aigua i els reptes ambientals actuals.

Va ser una sortida molt completa, perquè va permetre treballar la història de Barcelona, el patrimoni industrial, el medi ambient i la importància de l’aigua com a recurs essencial per a la vida.

El mateix dia, l’alumnat de Castellà 2 i Castellà 3 va participar en una jornada de jocs. Durant una primera part de l’activitat, es van fer jocs de taula a l’aula. Aquesta proposta va permetre practicar la llengua d’una manera més informal, parlar entre companys i companyes, seguir instruccions, llegir, explicar normes i compartir estones de conversa.

Posteriorment, el grup es va traslladar al riu Besòs per fer jocs motrius a l’aire lliure. El canvi d’espai va permetre gaudir d’una tarda diferent, amb propostes més dinàmiques i de moviment. A través del joc, l’alumnat va continuar practicant l’idioma, però també va poder relacionar-se en un context més lúdic i reforçar els vincles de grup.

Dimecres 10 de juny: patrimoni, cultura i descobertes

El dimecres va ser un dels dies més intensos de la Setmana Cultural, amb una sortida conjunta a la Muntanya de Sal de Cardona i una visita al Poble Espanyol amb l’alumnat de Castellà A1.

Durant el matí, alumnat i professorat del centre vam fer una sortida a la Muntanya de Sal de Cardona, un espai natural i històric molt singular. La jornada va començar amb el desplaçament en autocar fins a Cardona i, un cop allà, els grups es van dividir per poder fer una visita guiada a l’interior de les antigues mines de sal.

Al llarg del recorregut, vam baixar a les galeries subterrànies i vam poder observar les formacions de sal que s’han anat creant durant milers d’anys. La guia ens va explicar com es formen les estalactites i les estalagmites de sal, per què tenen formes i colors diferents i com aquest paisatge subterrani és únic a Catalunya.

També vam conèixer millor la història de les mines i el procés d’extracció de sal que es feia antigament. A través de les explicacions, l’alumnat va descobrir com era la feina de les persones que treballaven a les mines, quines condicions tenien i com aquesta activitat va marcar durant molts anys la vida econòmica i social de Cardona.

Després de la visita a l’interior, vam poder conèixer altres espais relacionats amb les mines, com la sala de màquines de l’elevador. També vam veure una projecció sobre la història de la Muntanya de Sal i vam visitar una zona amb productes artesanals elaborats amb sal.

Més tard, ens vam desplaçar fins al poble de Cardona, on vam fer una petita passejada pels voltants. Va ser una bona oportunitat per conèixer una mica millor aquest municipi, observar el seu entorn i gaudir d’una estona més tranquil·la abans de dinar. La sortida va acabar amb un dinar conjunt en un restaurant de la plaça del poble, en un ambient agradable i de convivència entre alumnat i professorat.

Va ser una jornada molt enriquidora, perquè va combinar història, ciència, patrimoni, natura i convivència, i va permetre descobrir un indret molt especial del nostre territori.

El mateix dimecres, a la tarda, l’alumnat de Castellà A1 va fer una sortida al Poble Espanyol. Per dinamitzar la visita i convertir-la en una activitat més activa, els alumnes van participar en un joc de pistes per equips. A través d’un recorregut preparat prèviament, havien de buscar diferents edificis, escultures, places i espais destacats del recinte.

Aquesta activitat va permetre descobrir el Poble Espanyol d’una manera més participativa. Els grups havien d’observar bé l’entorn, localitzar punts concrets i posar-se d’acord per trobar les respostes o seguir les pistes. Al mateix temps, l’alumnat va poder practicar vocabulari relacionat amb els edificis, els carrers, les places, les indicacions i els elements culturals.

Durant la visita, vam poder conèixer exemples de l’arquitectura tradicional de diversos indrets d’Espanya i comentar algunes de les diferències culturals que apareixien al llarg del recorregut. També vam trobar un tablao flamenc, on vam poder gaudir de la música i el ball, i vam descobrir elements de la tradició catalana, com els castellers i els gegants.

A més, l’alumnat es va fixar en alguns oficis artesans presents al recinte. Vam poder observar espais relacionats amb el treball del vidre, la pell o la fusta, i comentar la importància de mantenir i valorar aquests oficis tradicionals.

En acabar la visita al Poble Espanyol, el grup es va dirigir fins al mirador del MNAC, des d’on vam poder admirar unes vistes molt boniques de Barcelona. Per finalitzar la tarda, ens vam apropar fins a la plaça Espanya per gaudir de l’espectacle de la Font Màgica de Montjuïc, amb els seus jocs d’aigua, llums de colors i música. Va ser una manera molt especial de tancar una tarda plena de cultura, descobertes i convivència.

Dijous 11 de juny: festa de final de curs a la plaça Nelson Mandela

El dijous a la tarda vam celebrar la festa de final de curs a la plaça Nelson Mandela, just davant del centre. Va ser una trobada oberta, festiva i molt participativa, pensada per acomiadar el curs compartint una estona agradable amb l’alumnat.

A les 19 h, l’alumnat i el professorat es van anar trobant a la plaça per començar la celebració. Durant la primera part de la tarda, vam poder gaudir d’un pica-pica variat i compartir una estona de conversa i convivència fora de l’aula. Va ser un bon moment per trobar-nos amb companys i companyes d’altres grups, parlar amb més tranquil·litat i recordar alguns dels moments viscuts al llarg del curs.

Un dels moments més especials de la festa va ser el lliurament de les orles amb les fotografies dels grups de CFI. Aquestes orles van servir com a record del curs, del grup i del camí recorregut durant aquests mesos. Per a moltes persones, va ser una ocasió emotiva per guardar una imatge compartida de l’experiència viscuda al centre.

Després, vam participar en una activitat de percussió corporal dinamitzada per un tallerista. A través de les mans, els peus, el cos i la veu, l’alumnat va poder experimentar diferents ritmes i crear una proposta conjunta. L’activitat va animar moltes persones a participar i va generar un ambient molt actiu, alegre i participatiu.

Va ser una tarda molt bonica per tancar el curs en companyia, amb música, moviment, conversa i moltes ganes de compartir. La plaça es va convertir, per unes hores, en un espai de trobada entre alumnat, professorat i grups diferents del CFA Bon Pastor.

Divendres 12 de juny: història i comiat al Castell de Montjuïc

La Setmana Cultural va acabar amb la sortida del grup de GES al Castell de Montjuïc, un dels espais històrics més destacats de Barcelona. El grup va anar-hi en transport públic i, un cop al castell, va participar en una visita guiada per conèixer millor la història d’aquest indret.

Durant el recorregut, vam poder visitar tant els espais exteriors com algunes zones interiors del castell. La visita va permetre entendre la funció defensiva que havia tingut aquesta construcció al llarg de la història i el seu paper en diferents moments importants de la ciutat i del país.

Un dels espais que més va impactar l’alumnat va ser la zona dels calabossos. Allà vam conèixer que moltes persones van ser empresonades al castell durant la Guerra Civil i en altres períodes de repressió. També vam poder observar alguns dibuixos, inscripcions i escrits que encara es conserven a les parets, fets per les mateixes persones empresonades.

A partir d’aquests testimonis, es van poder comentar històries relacionades amb la memòria històrica, les conseqüències de la guerra i la importància de preservar aquests espais per comprendre millor el passat. Va ser una visita molt significativa, perquè va combinar el coneixement històric amb la reflexió sobre les experiències de les persones que van viure aquells fets.

Per al grup de GES 2, la jornada també va servir com a comiat del curs i de l’etapa. Després de la visita, el grup va aprofitar per compartir un dinar en un restaurant de les piscines municipals de Montjuïc. Va ser un bon moment per tancar el curs plegats, recordar els mesos compartits i acomiadar una etapa important per a moltes persones del grup.

Una setmana per recordar

La Setmana Cultural ha estat una oportunitat per continuar aprenent d’una manera diferent, sortir de l’aula, conèixer espais nous i compartir experiències entre grups. Les activitats realitzades han combinat llengua, ciència, història, patrimoni, art, cultura, joc i convivència.

Des del CFA Bon Pastor volem agrair la participació de tot l’alumnat, la implicació del professorat i la col·laboració de totes les persones que han fet possible aquestes activitats. Tanquem el curs amb molts bons records i amb la satisfacció d’haver compartit una setmana plena de descobertes, aprenentatges i moments especials.