Marzo, un mes dedicado a las mujeres: tejiendo igualdad desde la educación.
El Día Internacional de la Mujer es una jornada para reivindicar la igualdad de derechos entre mujeres y varones. En nuestro centro educativo, este mes de marzo hemos realizado actividades diversas y significativas para dar visibilidad a las mujeres en diferentes ámbitos y fomentar la reflexión crítica sobre su lucha histórica y actual.
Actividades en COMPETIC
COMPETICO Inicial
Los alumnos han conocido la vida de mujeres influyentes a través de biografías que han trabajado con herramientas de edición de textos. Una actividad que ha servido para reforzar la comprensión escrita y visibilizar trayectorias femeninas relevantes.
COMPETICO 1
Cada alumno/a ha investigado a una artista y ha creado un cartel digital con Canva. Todos los trabajos se han recogido en una presentación colaborativa que puede consultar aquí: Presentación.
COMPETICO 2
Se han elaborado carteles con GIMP dedicados a mujeres inspiradoras, como parte del trabajo de edición de imagen (C5). Las creaciones se exponen en el pasillo del centro y se añaden a la campaña institucional “Tan sencillo como“.
Formación Instrumental: pensamiento crítico y acción
CFI 3
Hemos leído el Manifiesto del 8M y trabajado el vídeo de Margarita Sánchez “Quítate tú para ponerme yo”.Después del debate, el alumnado envió un correo con sus reflexiones a la dirección y creó un cartel reivindicativo con Canva.
CFI 2
Hemos conocido la figura de Concepción Arenal mediante textos, dictados y actividades de cálculo para analizar las desigualdades de género en ámbitos culturales y científicos.
Tertulias y literatura con mirada feminista
Tertulia literaria
Hemos visualizado el corto “Los vacíos“, nominado a los Goya 2025, y debatido sobre la represión de las mujeres durante el franquismo. También hemos leído “El evento” de Annie Ernaux, compartido vivencias y asistido al coloquio posterior a la proyección de la película basada en la obra.
Lecturas en el área de Lengua Castellana
Castellano 2
Lectura del cuento “La cenicienta que no quería comer perdices”, una historia alternativa que rompe con los estereotipos e invita al empoderamiento femenino.
Castellano 3
Hemos trabajado con textos del libro “Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes. 100 mujeres migrantes que cambiaron el mundo”, compartiendo historias inspiradoras como la de Angélica Rozeanu o Anne Hidalgo.
Lengua Castellana II (GES 1)
El alumnado ha preparado una exposición sobre Pilar Miró y ha organizado un cinefórum con la proyección de “El crimen de Cuenca” en la Biblioteca Bon Pastor. La sesión ha contado con un coloquio final y una gran participación.
Educación para la Salud: la brecha de género
Con el mismo grupo (GES 1), hemos reflexionado sobre la desigualdad en salud que afecta a las mujeres. A través de lecturas y debate, hemos abordado temas como la carencia de investigación específica, el infradiagnóstico y la sobremedicación femenina.
GES 2: una mirada al modernismo feminista
Hemos descubierto la figura de Caterina Albert (Víctor Català), escritora y feminista del modernismo. Hemos analizado su obra Solitud y el contexto que la llevó a escribir bajo seudónimo.
Una mirada compartida
Todas estas acciones han sido mucho más que actividades del aula: han sido espacios de pensamiento, expresión y transformación. Desde el CFA, seguimos comprometidos con la educación como herramienta de cambio para construir una sociedad más justa e igualitaria.
