Así se pondrá freno al abandono escolar en el barrio del Raval
La Fundación Tot Raval y la Universidad de Barcelona ponen en marcha un programa que pretende realizar un diagnóstico de las desigualdades educativas del Raval, y trazar un plan de acción para reducir el abandono escolar en este barrio, que presenta las cifras más altas de la ciudad.
La Fundación Tot Raval, junto con la Universidad de Barcelona y otras organizaciones del barrio, han presentado el Programa Comunitario para la Prevención y Reducción del Abandono Escolar Prematuro en el Raval. El objetivo es reducir la tasa de abandono escolar del barrio en un 25% en seis años y disminuir en cinco puntos la brecha respecto al resto de la ciudad. El programa cuenta con la financiación de la Fundación SEAT CUPRA, y pretende aunar el tejido social del barrio con la universidad, para promover cambios educativos.
Según datos delAnuario 2024: el estado de la educación en Cataluñapublicado por la Fundació Bofill, la condición socioeconómica de las familias es un factor determinante para las oportunidades educativas de los niños. Los jóvenes, de entre 18 y 24 años, sin estudios postobligatorios, es de un 21,4% en familias con rentas más bajas; en cambio, es de un 3,8% en familias con rentas más altas. Se aprecia también una concentración territorial de la vulnerabilidad, dado que el 72,7% de las escuelas públicas y el 57,1% de los centros concertados de alta y máxima complejidad se encuentran en el Raval. De todo ello, se deriva que los resultados académicos no sean iguales en todos los barrios. En Sarrià-Sant Gervasi, sólo 1 de cada 25 alumnos no obtiene el graduado en ESO. En Ciutat Vella, es 1 de cada 4.
Sheila González Motos, codirectora de la Cátedra UB-Fundación Tot Raval de Acción Comunitaria para la Equidad Educativa apunta que “el abandono escolar prematuro es el último síntoma de una trayectoria de acumulación de desigualdad que comienza con una escolarización preescolar desigual”. Además explica que esta desigualdad se va acentuando por las diferencias de condiciones que tienen los niños y jóvenes para afrontar los estudios. “La pobreza, la precariedad laboral, la inseguridad residencial, el duelo migratorio, la distancia lingüística o la segregación escolar son sólo algunos de los problemas que impactan en la capacidad de los niños y jóvenes del Raval para finalizar con éxito sus recorridos escolares”, señala.
En el Raval, estas desigualdades se hacen evidentes. La red social del barrio lleva más de dos décadas trabajada, dentro y fuera del ámbito educativo, para hacerle frente. Este programa pretende identificar de dónde provienen las desigualdades educativas y diseñar, en consecuencia, un plan de acción.
Anna Lite, coordinadora del Programa, explica que “se trata de un programa de base comunitaria, construido por las organizaciones del territorio, ya seis años vista, lo que nos permite pensar y diseñar un proceso a medio plazo, testear acciones y evaluar su impacto”.
Por otra parte, Pere Piquet, del CFA Maria Rúbies y participante de la Comisión de Abandono Escolar Prematuro del Raval argumenta que “el trabajo en red permite detectar y prevenir situaciones de riesgo, construir itinerarios educativos personalizados, ampliar los apoyos relacionales de los jóvenes y acompañar las transiciones educativas”, y concluye que “en términos el alcance de todos los niños y jóvenes los apoyos y oportunidades que otros tienen garantizados por su situación socioeconómica”.
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